EXPLORADOR@S GENIALES

¡Buenos días EXPLORADOR@S!
Pues sin darnos cuenta ya hemos llegado al viernes y ya casi casi al final de mes. Hoy es:

Terminamos la semana, terminamos casi el mes y terminamos esta quincena en la que hemos investigado un poquito sobre la vida de esos pequeños animales, los insectos, que aunque pasan desapercibidos hacen una labor tan importante en la naturaleza. Podríamos decir, que son simplemente ¡GENIALES!.

Y GENIAL es también la señorita Eva que esta semana nos ha preparado otro tablero "genial" en el que practicar la psicomotricidad jugando. Escucha lo que nos dice y no te olvides de nada para cuando salgas de paseo. Estaría GENIAL que te hicieras una lista para que no se te olvide nada.

Si ya has preparado todo para hacer los juegos y ejercicios propuestos por Eva o si ya has salido de paseo y has vuelto a la calma, es hora de recordar un poco todo lo que esta quincena hemos aprendido sobre los insectos. Para ello, la señorita Sonia nos ha preparado otra GENIALIDAD superdivertida con la que demostraremos todo lo que sabemos. Empieza, empieza, agarra el ratón que te lo vas a pasar "chachi piruli...".

Cierto ¿no?... Simplemente GENIAL. Menudas señoritas tan organizadas y supertrabajadoras tenemos. Son como decíamos antes ¡SIMPLEMENTE GENIALES!. Pues vamos acabando así este miniproyecto sobre LOS INSECTOS que esperamos os haya gustado y en el que sigáis investigando cada vez que estéis en contacto con la naturaleza. La observación y la investigación son  muy importantes porque nos ayudan a aprender y valorar muchísimas cosas. Vamos hoy a terminar nuestro CUADERNO DE CAMPO con esta página final en la que sólo tendrás que colorear los elementos que la incluyen y formar la palabra que falta recortando letras de un periódico, revista o folleto viejo que tengas por casa.

¡Enhorabuena EXPLORADORES!

Y como guinda final os proponemos tres actividades que complementarán nuestro gran trabajo de una forma manual:

• ELABORAR MÁSCARAS DE INSECTOS. Elige la que más te guste o si quieres todas. Coloréalas y sólo tendrás que ponerle una cinta o goma que la sujete a tu cabeza. Cuidado, cuidado...¡no me piques!

 

• PINTAR PIEDRAS: Si con Joan Miró propusimos pintar piedras mirad Miguel y su familia las que han pintado. ¡Menudas mariquitas más chulas! ¿Te animas?

• HORMIGA EN MOVIMIENTO: Genial también la propuesta de Rita que ha construido una hormiga habladora. Ya ves que con una cartulina negra, tres encuadernadores, un ojo y dos hilos ha hecho una simpática hormiga títere que nos saluda tan amorosamente. ¿Quién no quiere tener la suya en casa?

LO DICHO CHIC@S:

¡SIMPLEMENTE GENIALES!

Y como recompensa al trabajo, al esfuerzo y a vuestras genialiades os merecéis el carnet de exploradores. Recorta el que coincida con tu sexo , complétalo decorándolo y date un fuerte y merecido aplauso.

Os esperamos el lunes con nuevas propuestas de trabajo. Pasad un buen fin de semana y no dejéis de pasaros por el  álbum ¡Hola amig@s! y  mandarnos alguna foto si os apetece compartir.

¡Un achuchón enorme! 
💕 ¡HASTA EL LUNES! 💕

¿QUÉ COMEN LAS HORMIGAS?

¡Hola de nuevo guapísim@s!.
Un día más aprendiendo entre hormigas.
Hoy para empezar vamos a escuchar y a cantar una canción muy divertida , que algun@s ya conoceréis, sobre una hormiguita que no para de hacernos cosquillitas... Fijaos bien en cómo la cantan porque os recordará a algo que de vez en cuando hacíamos en clase.

 
Cantar modificando el texto de una canción con las vocales es una actividad y un juego bien divertido. Vamos a jugar a hablar con las vocales:

• Invita a alguien de tu familia a que elija una vocal y hable sólo con ella. Tú elegirás una diferente y a ver si os podéis entender. Ejemplo: "Mamá, ¿asta as ma dasayana?. Sa, as tada para ta" ("Mamá, ¿es este mi desayuno?. Sí, es todo para ti?).
• Traductores de vocales: Una persona te dirá una frase y tú tendrás que repetirla utilizando una vocal en cada traducción. Ejemplo: "Sale el sol"- "Sala al sal"- "Sele el sel"- "Sili il sil"- "Solo ol sol"- "Sulu ul sul".

Las hormigas se pasean por todos lados buscando comida que transportar a hormiguero. Pasean tanto que hasta caminan a veces por nuestro cuerpo cuando estamos tumbados en el campo, en el césped de la piscina... Y no te digo nada como cerca tengamos la comida o la merienda... Ellas, enseguida detectan a través de las antenas el olor de los alimentos y allí que van para coger toda la comida que pueden.

Pero ¿qué comen las hormigas?...

LAS HORMIGAS SON OMNÍVORAS

COMEN DE CASI TODO

TANTO VEGETALES COMO ANIMALES

Las hormigas son omnívoras, eso quiere decir que comen prácticamente de todo: hojas, frutas,insectos, verduras, frutos secos, azúcares, semillas, cereales, otros animales muertos e incluso hongos y setas.

Según la especie, prefieren unos alimentos u otros y siempre decidirán crear su colonia y construir su hormiguero donde puedan encontrar alimento fácilmente.

Vamos a registrar en nuestro CUADERNO DE CAMPO  algunos de los alimentos que pueden comer:

• ESCRITURA: Después de escribir  la fecha y el nombre, escribe debajo de cada dibujo el nombre del alimento. Después fíjate en cada categoría de palabras y escribe 3 alimentos de cada una de ellas. Por último presta atención y completa la cenefa.

• SUMAS Y RESTAS: Todas estas hormigas están como locas buscando comida para llevarla al hormiguero. Necesitan saber cuántas unidades hay de cada alimento. Ayúdales a sumar y restar. Tendrás que prestar mucha atención y fijarte muy muy bien en los signos de las operaciones. cada operación empieza en los números rojos, empieza por el 1...

• ADAPTADA: Escribe el nombre y ayuda a las hormigas a llegar hasta el alimento. Repasa los caminos primero con el dedo, después con el lapicero y por último con las pinturas o rotuladores. 

  Recordad que hoy es jueves y aquellos que tenéis clase con la señorita Pilar, de religión, tendréis que  pasar por su blog para ver que nos tiene preparado. ¡Ánimo campeon@s que mañana ya es viernes! 💕 ¡HASTA MAÑANA! 💕

EL HORMIGUERO

¡Hola de nuevo explorador@s!

Ya os estamos imaginando observando las hormigas cuando salís de paseo. Es tan fácil como quedarse mirando un rato al suelo en un terreno con tierra y/o hierba. Veréis que hay muchas, que van en fila, que no se pierden, que transportan alimentos, de qué color son, como es su cuerpo...pero ¿hacia dónde van?.

¿Cómo se llama la casa en la que viven las hormigas?

          EL  HORMIGUERO

Los hormigueros son agujeros que las hormigas hacen debajo de la tierra para refugiarse y almacenar sus alimentos. Entre todas cavan muchos túneles, las galerías, que llevan a diferentes cámaras o "habitaciones". Allí almacenan sus alimentos, conviven todas juntas y será también donde incubarán sus huevos. Fijaos en el siguiente dibujo para ver un ejemplo de cómo son los hormigueros debajo de la tierra:

Les gusta aprovechar cualquier huequecillo y elemento de la naturaleza. Podrás encontrar HORMIGUEROS en la hierba, en el tronco de los árboles, en huecos en el cemento... Y eso sí, no son nada hospitalarias, no dejan entrar a ninguna hormiga que sea de otra colonia o de otra "familia", ¡se devoran entre ellas! 
Miguel el explorador ya nos ha enviado una de sus fotografías observando con muchísima atención uno que ha encontrado por el campo. Ve a nuestro álbum Hola amig@s y podrás observarlo junto a él.

• DIBUJO: Escribe la fecha y el nombre. Colorea las letras y ayuda a la hormiga a salir del hormiguero. Dibuja más elementos por DEBAJO de la tierra y por ENCIMA de ella. Después colorealo para que te quede precioso. 

Todas van y vienen sin parar y entre ellas seguro que aprenden un montón de cosas. Vamos a escuchar lo que ocurre dentro de este hormiguero porque seguro que es algo muy interesante. 

    Vaya con Hércules y sus mentiras... Y menuda lección que le da Pampi y el resto de compañeras.   Oye, ¿y sabéis cómo se comunicarán entre ellas ? En el cuento hablan entre ellas pero el lunes, cuando empezamos a hablar sobre las hormigas, escuchamos el sonido de la cigarra y dijimos que las hormigas no emiten sonidos. Y entonces ¿ cómo se entienden?. Además ¡no tienen oídos ni orejas! Pues aunque parece mentira ellas se comunican continuamente a través del olor. Todas ellas desprenden un olor por su cuerpo que permite que otras hormigas puedan seguir su rastro y encontrar el camino que les lleve a la comida, a alertarles del peligro o a saber cual es el camino de vuelta al hormiguero. Es como si cada colonia de hormigas se perfumara de una forma especial aunque sólo ellas sean capaces de olerse entre ellas. Las ANTENAS también son básicas para su comunicación. Con ellas pueden reconocer los alimentos y los objetos. Normalmente, si una hormiga pierde sus antenas no sobrevive mucho tiempo. Con toda esta información vamos a trabajar en la siguiente ficha:

• HORMIGAS OLOROSAS: Escribe la fecha y el nombre. Completa el texto con la palabra hormigas encima de la rayita. Después imagina y recuerda algunos olores a los  que las hormigas pudiesen oler. ¿Y si olieran  a lo que muestran las imágenes? Escribe las palabras correspondientes.

¡VAMOS A HACER HORMIGAS OLOROSAS!

La última propuesta de hoy es hacer "HORMIGAS OLOROSAS". Puedes dibujar una hormiga como la del modelo y pegar encima granos de café, hojas de laurel, tomillo, canela, lavanda... ¡Buscad cosas olorosas por casa!

También puedes hacerlas con diferentes materiales: hueveras, tapones, cartulina, plastilina...

Y si en casa tod@s utilizáis colonia podéis echarle a cada una de ellas vuestro propio perfume. ¡Ánimo artistas!

💕 ¡HASTA MAÑANA! 💕

UN TRABAJO EN EQUIPO

Buenos días.
Hoy es:

Sigamos aprendiendo hoy un poquito más sobre las hormigas. Ayer dijimos que además de ser muchas, todas son muy fuertes y trabajadoras. Trabajan siempre en equipo y de forma organizada por eso cada una tiene su función dentro de la colonia. Veamos algunas curiosidades sobre las hormigas:

Existen cuatro tipos de hormigas. 

• TIPOS DE HORMIGAS: Lee con atención y si es necesario con la ayuda de un adulto, las características y tareas de cada tipo de hormiga. Une el texto con el dibujo.

• Ayuda a la hormiga que está en la entrada del hormiguero a llegar hasta los granos almacenados. Después une los puntos numerados del 1 al 20 para dibujar una hormiga como la del modelo. Por último coloréala  para que sean iguales.

• ORGANIZADAS: Escribe la fecha y el nombre. Recorta las imágenes de la derecha y ayuda a las hormigas a organizarse dentro del sudoku. Recuerda que no pueden repetirse ni por filas, ni columnas ni región.

¿TRABAJAMOS EN EQUIPO?

Pues la última propuesta de hoy es elaborar en equipo un BIZCOCHO DE HORMIGAS.

Será sencillo, divertido y muy muy dulce ... Participarán todos los miembros de la familia y antes de  empezar será necesario organizar el grupo:

• Nombraremos a la Hormiga Reina que será la encargada de dirigir el proceso y mandar al resto de hormigas qué ingrediente añadir y en qué momento. 
• El resto de hormigas tendrán que escuchar a su Reina muy atent@s para saber qué  ingrediente les toca preparar y añadir durante el proceso.

Ahora sólo necesitamos la receta habitual del bizcocho que hagáis en casa y añadirle fideos de chocolate al hornearla. El resultado, entre todos, será delicioso y parecido a este:

¡Da un poco de escalofríos comérselo pero os aseguramos que está muy muy rico!

💕 ¡HASTA MAÑANA! 💕

LAS HORMIGAS

¡Buenos días explorador@!
¿Qué tal el fin de semana? Con el calorcito que ha hecho imaginamos que por la calle y/o el campo todo lo que hayáis podido para disfrutar del aire libre.

Empezamos la semana con una fábula. Una FÁBULA es un cuento cortito en el que sus protagonistas suelen ser animales y que al final nos suele mostrar una moraleja. Vamos a ver que ocurre, qué animales son los protagonistas y escuchad atentos a su enseñanza final.

   

¿Te ha gustado? ¿Qué animales salen en el vídeo? ¿Cuáles son los protagonistas de la fábula? ¿Quienes trabajan todo el día? ¿Y quién está de siesta y fiesta? ¿En qué estación recogen comida las hormigas? ¿Qué ocurre cuando llega el invierno?.

La fábula de "La Cigarra y la hormiga" nos enseña que tenemos que dedicar nuestro tiempo a divertirnos pero también hay ratos que tenemos que trabajar  y ser previsor@s. Hay tiempo para todo y "cuando es tiempo de trabajar.... y cuando es tiempo de jugar.....". 

En el vídeo ya te habrás fijado que salen varios insectos y dos son los protagonistas: la cigarra y las hormigas.

Cuando vamos por el campo sólo hay uno de ellos que podemos escuchar, ¿sabes cual es?. Escucha y lee para descubrirlo.

SONIDO DE LA CIGARRA:

En las palabras también hay  una letra que vemos pero no escuchamos, la letra "H", la mudita que nunca habla y por tanto no suena. Si os fijáis la palabra HORMIGA la lleva pero no la pronunciamos.

Fíjate ahora en la lámina siguiente y lee las sílabas, palabras y frase que están escritas. Después si has impreso la lámina puedes repasar las grafías y  si no, puedes practicar en un papel aparte.

 

Ahora vamos a aprender un poco más sobre las HORMIGAS. Fíjate bien en su forma y averigua un poco más sobre ellas. Al ser insectos no te costará mucho:

• LAS HORMIGAS: Escribe la fecha y el nombre. Después, con tranquilidad, lee las frases y repasa las palabras punteadas, descubrirás así las características de las hormigas.

Otra característica de las hormigas es que son muy organizadas, muy fuertes y muy muy trabajadoras. Cuando nos encontramos una hilera de ellas por el suelo veremos que suelen ir en fila. No las podemos escuchar pero quien sabe si van trabajando al ritmo de la siguiente marcha: 

¡Uff, qué de hormigas! Pero como hemos dicho son muy organizadas y por eso en la canción se agrupan de dos en dos, de tres en tres, de cuatro en cuatro...y hacen filas. Igualito que todos nosotr@s cuando estamos en el patio de cole y vamos a entrar a las clases: nos agrupamos, cual hormiguitas, por cursos dispuest@s a trabajar.

• AGRUPAR: Escribe la fecha y el nombre y atrapa del color que indica haciendo grupos de 4 hormigas, de 6 hormigas  y de 9 hormigas  para que no se despisten.

• ADAPTADA: Escribe tu nombre. Observa las hormigas y dí de que colores son. Fíjate que cada una tiene un número al lado. Ahora une las que son del mismo color siguiendo la serie numérica como en el ejemplo.

Mañana seguiremos aprendiendo un poquito más sobre las hormigas pero hasta entonces os dejamos con unas muy "bailongas" a las que si te apetece puedes imitar para acabar el trabajo de hoy. dale al PLAY y ¡a mover es esqueleto!

💕 ¡HASTA MAÑANA! 💕

 

LA VIDA DE LAS ABEJAS.

Buenos días.
Como cada viernes empezamos el día con un montón de actividades que la señorita Eva nos manda para activar nuestro cuerpo. En el corcho nos deja pinchados un montón de juegos y actividades para hacer.Podéis hacerlas todas si os sentís "en racha" o hacer cada día unas pocas hasta descubrirlas todas. ¡Comenzamos calentando el cuerpo!

NNNN

Ayer descubrimos y aprendimos que los INSECTOS nacen de HUEVOS. Como SERES VIVOS que son ahora les toca ir creciendo poco a poco. En clase hablamos muchas veces de como nacimos nosotros, ¿de un huevo no, verdad? Nosotros nacimos de la tripita de nuestras mamás y nada más nacer nuestra familia nos cría y cuida con todo el cariño del mundo en nuestras casas y nos da de comer para que crezcamos sanos y fuertes.  Y los insectos, ¿dónde viven?, ¿con quien?, y ¿qué comen?.

Los INSECTOS viven en diferentes lugares y la verdad es que comen de todo: hojas, tallos, flores, carne, frutos...

 Fíjate en la ficha siguiente y observa la de lugares en los que pueden vivir los insectos leyendo las palabras que hay al lado de cada dibujo:

• ¿DÓNDE VIVEN LOS INSECTOS?: Escribe la fecha y el nombre y asocia cada insecto con el lugar en el que vive. Después sigue la serie de abajo recortando y pegando donde corresponda las imágenes de la derecha.

• ESCRITURA: Ahora, por detrás de la hoja puedes escribir las frases creadas. Por ejemplo: " Las hormigas viven en el hormiguero", "Las abejas viven en la colmena"... Recuerda poner un puntito o una señal antes de cada frase.

Vamos a fijarnos ahora en uno de los insectos fáciles de ver cuando revolotea a nuestro alrededor pero difícil de atrapar para observarlo y estudiarlo. Casi tod@s cuando las vemos hacemos un ¡AY! e intentamos alejarnos. Hablamos de LAS ABEJAS. 

A continuación vamos a ver un vídeo que nos muestra como viven y como se relacionan entre ellas para conocerlas un poquito mejor.

Ya véis que las ABEJAS son pequeñas pero  muy muy trabajadoras y muy muy  importantes para mantener el equilibrio de la naturaleza y hacer que crezcan muchísimas plantas.

• VOCABULARIO: Escribe tu nombre en la ficha y repasa con el lapicero primero  y después con los rotuladores las palabras punteadas. Después fíjate bien y rodea del color indicado las abejas que van hacia la derecha de azul y las que van hacia la izquierda de rosa.

Las abejas son supertrabajadoras y saben trabajar en equipo "requetebién" Pero ¿por qué hacen miel las abejas?. Vamos a descubrirlo:

¡Para dar de comer a sus crias! eso es. Ellas fabrican la miel para dar de comer a sus larvas y la verdad es que a nosotros, las personas, nos viene de maravilla porque la miel es un alimento muy rico y completo que utilizamos en la cocina y nos endulza la vida.

Ya veis que LOS PANALES están formados por CELDAS perfectas de igual tamaño. Las abejas se esfuerzan en hacer su trabajo los mejor posible y cada celda, o habitación en las que se hace la miel tiene forma de HEXÁGONO. 

Los HEXÁGONOS son figuras geométricas que tienen 6 lados iguales. Fíjate en tu lapicero, seguramente sea hexagonal. Cuenta, cuenta sus lados... Si te fijas, a tu alrededor seguro que encuentras más objetos que tengan esta forma. Aquí te presentamos algunos.

• LAS ABEJAS: Descubre los mensajes escritos que nos resumen un poco la vida de las ABEJAS. Después fíjate en los PANALES y las CELDAS o pequeñas habitaciones en las que se produce la miel. Son muy perfectas y todas tienen forma de HEXÁGONO. Anota el número de lados que tiene el hexágono y colorea aquellas figuras que lo sean.

Y como ya es viernes y habéis trabajado "Chachi piruli...Juan..." os merecéis una sesión de cine en familia. Esta tarde-noche o a lo largo del fin de semana os proponemos esta cartelera de pelis cuyos personajes son los insectos.

Pasad buen fin de semana. ¡Os queremos!

💕 ¡HASTA EL LUNES! 💕

¿CÓMO NACEN?

¡Buenos días chic@s!
Ya estamos en jueves y como todos los jueves recordad aquell@s que vayáis a clase con Pilar pasaros por el blog de religión para ver qué os tiene preparado.

¿Qué tal fue ayer la busca y captura del insecto? Bueno, quizás ayer sólo os dedicásteis a preparar el material como buenos exploradores. Recordad que podéis atrapar tantos como queráis o podáis y que después de observarlos bien con la lupa, para verlos en tamaño más grande, debemos dejarlos en libertad para que continúen cumpliendo con su misión. Por supuesto  antes de devolverlos a la naturaleza tendréis que anotar los datos en vuestra HOJA DE REGISTRO y añadirla al CUADERNO DE CAMPO.

Es asombroso la cantidad de INSECTOS que hay. Párate alrededor de cualquier planta o jardín cuando salgas de paseo y observarás revoloteando y paseando un montón de ellos. Pero, ¿de dónde salen todos de golpe?  Veamos cómo nacen los insectos al llegar la primavera. En este caso vamos a ver el nacimiento de un pequeño gusano de seda. Fíjate bien de donde sale:

¡LOS INSECTOS NACEN DE HUEVOS!

Los insectos nacen de los huevos que ponen sus mamás y como seres vivos que son , crecen y son capaces de seguir poniendo huevos para que así la especie no se termine. 

Vamos ahora a conocer la historia de Mari.
 Mari es una pequeña oruga, un pequeño gusano, a la que le encantaría saber volar. Pero mari no tiene alas... ¿qué ocurrirá?, escucha ahora su historia y lo descubrirás.

 

Ahora es tiempo de criar gusanos de seda. Seguro que alguien que conocéis tiene una caja con multitud de ellos. Son muy fáciles de criar y nada molestos. Sólo tienes que alimentarlos con hojas de morera y observar como hacen el "capullo" para convertirse en mariposas. Esta sería una bonita experiencia para grandes exploradores.

Afiancemos ahora lo que hemos aprendido:

• LECTOESCRITURA: Observa la imagen en la que se muestra el ciclo de vida de las mariposas. Lee la frase y cópiala en la pauta de abajo. En la tabla de la derecha tendrás que escribir en minúscula las palabras escritas en mayúscula. Por último colorea el número de letras que tiene cada palabra.

Otra forma de recordarlo será hacer esta manualidad que os proponemos:

Sólo necesitarás un trocito de cartulina para hacer "el acordeón" (Imagen 2) en  el que pegarás los dibujos (Imagen1) coloreados como en el modelo de arriba. Para hacer las alas puedes utilizar otro trocito de cartulina o  goma-eva, fieltro... eres muy creativ@ así que encontrarás el material perfecto para hacer las alas de una preciosa mariposa. Si te es más fácil también puedes imprimir o copiar las alas que están en la Imagen 2.

Imagen 1

Imagen 2

¡Cuántas mariposas!. Tantas como las que te vamos a mostrar en el último trabajo de hoy.

• CONTEO: Escriba la fecha y el nombre y fíjate bien en los puntitos que cada mariposa tiene en sus alas. Anota la cantidad en cada cuadrado.

¡Buen trabajo!

Ahora si es tiempo de paseo ¡ánimo exploradores!.

No te olvides el tarro y la lupa

💕 ¡HASTA MAÑANA! 💕

TIPOS DE INSECTOS

Buenos días chic@s. Ya estamos a mitad de semana.

Empezamos haciendo nuestra rutina en el calendario para luego escribir bien la fecha en nuestros trabajos.

Ayer vimos un vídeo sobre los insectos la mar de interesante en el que además de enseñarnos sus características y la forma de su cuerpo, nos explicaba la cantidad de ellos que hay agrupándolos de una forma divertida.  De la gran colección de INSECTOS que existen podríamos hacer otras minicolecciones o agruparlos porque hay algunos que son verdaderamente MOLESTOS y que nos pueden picar, otros CURIOSOS por su aspecto ya que para defenderse se "camuflan" en la naturaleza, otros PRECIOSOS por su forma y colores, CANTARINES que no dejan de dar serenatas con sus cri-cri y algunas que son verdaderamente organizadas y TRABAJADORAS para convivir en equipo.
 Fíjate bien en la siguiente imagen y descubre algunos de ellos:

Si te animas, después puedes confeccionar tu mism@ una lámina parecida. Sólo tienes que copiar el título con letras chulas y después fijarte y copiar los grupos para escribir los nombres. Si te atreves puedes dibujar también  los insectos.

Veamos y escuchemos ahora una canción en este vídeo que nos hará recordar y aprender alguna cosilla más de estos animales con superpoderes.

Pues sí que hay "bichíllos" a nuestro alrededor si... Unos revoloteando sin parar y otros siguiendo sus caminos incansablemente . ¡Venga, vamos a ayudar a estos insectos a hacer sus caminos!

• ADAPTADA: Escribe tu nombre y luego repasa con el dedo, con el lapicero y por último con el rotulador los tres caminos señalados. 

 Ahora vamos a ponernos nuestro traje de exploradora o de explorador.  No sabemos si ayer cuando salísteis de paseo o quizás en vuestros balcones y terrazas vísteis algún insecto, seguro que sí. Bueno, pues hoy os invitamos a atrapar uno para estudiarlo. Un buen investigador o investigadora tiene que fijarse bien en todos los detalles.  Lee, apunta y busca lo que vamos a necesitar para luego:

OBSERVAMOS UN INSECTO

MATERIALES NECESARIOS:

• UN TARRO DE CRISTAL CON TAPA PARA QUE EL INSECTO NO SE ESCAPE. SI LA TAPA NO TIENE AGUJEROS TENDRÁS QUE PEDIR AYUDA PARA HACÉRSELOS.

• UN INSECTO CUALQUIERA PARA OBSERVAR: UNA MARIQUITA, UNA MOSCA, UNA HORMIGA.... 

• UNA LUPA.

 Si no tienes una por casa, no te preocupes. En el siguiente vídeo te mostramos cómo hacer una muy sencillita que nos ayudará en nuestro trabajo.

• UNA HOJA DE REGISTRO POR CADA INSECTO QUE ATRAPES. EN ELLA ANOTARÁS TODO AQUELLO QUE OBSERVES Y ASÍ AÑADIRLO A NUESTRO CUADERNO DE CAMPO.

Recuerda acomodar bien a nuestro amig@ dentro del bote. Ponle un poquito de tierra y algunas pequeñas hojas para que se encuentre como en casa durante el tiempo de estudio y no se te olvide darle de comer. Después del estudio podrás devolverlo a la naturaleza que en realidad es donde le encantará estar después de ayudarte a investigar.

Ah, ¿que no encuentras ninguno?. Bueno pues quizás puedas utilizar alguno que tengas de juguete,  alguna fotografía o investigando a través de internet. ¡Ánimo explorador@s!

Pero antes de salir  a la busca y captura de nuestro insecto vamos a ejercitar bien nuestro ojo y atención en esta última tarea:

• EXPLORADORES: Escribe la fecha y el nombre, Colorea las letras de la palabra EXPLORADORES. Ayuda ahora a nuestros amigos escribiendo la serie de números del 0 al 10 y buscando el nombre de los 4 insectos en la sopa de letras

¡Buen trabajo campeon@s!
Para celebrarlo nos despedimos moviendo el esqueleto al ritmo de una canción muy muy conocida que en cuanto la oigas seguro no dejas de tararearla:

💕 ¡HASTA MAÑANA! 💕 La cucaracha, la cucaracha, ya no puede caminar...

FELICIDADES NAYRA

EXPLORADORES DE BICHOS. LOS INSECTOS.

Buenos días explorador@s. Atentos a la fecha de hoy:

Ayer empezamos nuestro CUADERNO DE CAMPO diferenciando los seres que tienen vida de los que no la tienen. 

Nos vamos a centrar en aquellos animales que muchas personas llaman "los bichos" y que no son otros que los INSECTOS.

• ADAPTADA: Escribe tu nombre. Colorea las letras de la palabra, constrúyela con letras móviles y luego repásala por los puntitos. Después cuenta y colorea los insectos del dibujo.

Los INSECTOS son animales INVERTEBRADOS. ¿Recuerdas los que era invertebrado?...Eso es, algun@ se acuerda seguro: los animales invertebrados son aquellos que no tienen huesos, no tienen esqueleto ni espinas.

Su cuerpo está dividido en 3 partes: CABEZA, TÓRAX y ABDOMEN.

Tienen 2 ANTENAS, 6 PATAS y muchos de ellos tienen ALAS para volar, aunque no todos.

Para que todo esto nos quede un poco más claro vamos a ver este vídeo en el que nos lo explica y nos enseña algunos de ellos:

Curioso e interesante ¿verdad?. La de insectos que hay a nuestro alrededor y  ni nos damos cuenta. Ahora vamos a apuntar en nuestro CUADERNO DE CAMPO lo que hemos aprendido:

• CARACTERÍSTICAS: Escribe la fecha y el nombre. Lee las frases y completa los datos que faltan. Rodea los animales que SI son INSECTOS. Escribe por detrás el nombre de aquellos insectos que reconozcas.

• PARTES DEL CUERPO: Fíjate bien en la abeja y señala las partes de su cuerpo pegando sus nombres con los carteles de abajo. Para ello sólo tienes que recortarlos, leer cada palabra y pegarlos.

Cuando hayas hecho las tareas recuerda añadirlas de forma ordenada a tu CUADERNO DE CAMPO.

¡Buen trabajo explorador@s! Un abrazo enorme.

Y recordad: Cuando luego salgáis de paseo fijaos bien a ver cuántos INSECTOS encontráis.

💕 ¡HASTA MAÑANA! 💕