SONIDO Y SILENCIO

Ya hace unas semanas que comenzamos con el proyecto de LA MÚSICA y ya vamos avanzando en su conocimiento y disfrute.
Desde estas líneas queremos agradecer todo el material que estáis trayendo, pues sin duda nos ayudan a diseñar los aprendizajes de una manera más significativa y dando respuesta a las preguntas que los niños y niñas plantean. De esta forma haremos que sus conocimientos previos vayan desarrollándose y evolucionando hacia aprendizajes más elaborados y vivenciados.
Están encantados con el montón de instrumentos que tenemos ya recopilados. Estos son algunos:

La primera actividad fue fácil pues no hubo más que dejarles actuar. Con los primeros instrumentos que llegaron a clase más algunos que ya teníamos en clase empezaron a tocar...Surgió el SONIDO...

Al parar y sentarnos, el sonido cesó... e incluso dejamos de hablar y de hacer cualquier tipo de ruiditos... Surgió entonces EL SILENCIO.

Planteamos después una nueva actividad. La señorita cogió un pandero y decidimos que cuando sonase nosotros nos moveríamos, mientras que si el señor pandero se callaba (no sonaba) nosotros seríamos estatuas. Nos gustó mucho así que lo repetimos muuuuchas veces:

Experimentamos y dedujimos que el SILENCIO es la ausencia de SONIDO.

Maroua nos dijo que cuando hay silencio hay que dormir o por lo menos, comentamos, que muchas veces el silencio nos invita a la calma...Aprovechamos y de vez en cuando cogemos nuestro bote de purpurina verde y nos relajamos.

Sssssssssssss

Para nosotros casi todo es un juego y, como no, hacer música nos ha supuesto jugar con los sonidos y los silencios.

Día a día y actividad a actividad terminamos apuntando cuando hacíamos sonido y cuando hacíamos silencio. Por supuesto lo apuntamos no con letras sino con signos musicales:

Cada día repetimos algún esquema rítmico sencillo que nos ayuda a "hacer música" con nuestro propio cuerpo además de prestar mucha atención en lo que hacemos. ¿Quieres probar?:

¡¡¡¡Bravo!!!

Seguro que lo has hecho fenomenal.