TALLERES DE NOVIEMBRE

MANDALAS

Los mandalas son círculos perfectos que combinan diferentes figuras geométricas o dibujos representados de forma cíclica. Su principal objetivo es fomentar la capacidad de concentración y relajación.

    

Durante todo este trimestre, unos diez minutos al día, tras entrar del recreo dedicamos un ratito a relajarnos a través de la música clásica y del coloreado de mandalas. Esta actividad lleva implícita numerosos beneficios ya que a través de ellas:

• Fomentamos la atención y la concentración.
• Desarrollamos la motricidad fina de manos y dedos.
• Favorecemos la creatividad e imaginación.
• Reducimos el estrés y la ansiedad.
• Trabajamos vocabulario y conceptos: círculos, triángulos, cuadrados, estrellas, otoño …
• Desarrollamos la paciencia, el tesón, la perseverancia y la constancia.
• Promueven nuestro sentido estético y nuestro bienestar, al centrarnos en una actividad placentera como es el hecho de pintar.

¡Ya las tenemos en casa!

ACABAMOS PROYECTO, EMPEZAMOS PROYECTO.

Este pasado viernes nos llevamos en nuestra carpeta viajera los trabajos que desde finales de septiembre hemos realizado en torno al proyecto de la vendimia y a la letra u... si,si...¡u de UVA!

Nos los llevamos con toda la ilusión como recompensa y testimonio al trabajo diario, que aunque en muchísimas de las ocasiones el trabajo no se realice en papel, si que intentamos llevar como paso último de los aprendizajes una pequeña tarea que nos ayude a recordar y a afianzar conceptos. Además, todos estos trabajos nos ayudan  a desarrollar destrezas básicas motrices, espaciales,  lectoescritoras, organización mental de tareas, atención y concentración, ayuda... nos preparan para etapas posteriores y nos complementan nuestro desarrollo.

Todos estos trabajos son muy importantes para nosotros, es más, no veáis las ganas que teníamos de llevarlos a casa y enseñarlos...estamos orgullosos de ellos y por ello desde estas líneas os pedimos que les deis la importancia que merecen:

• Buscad un ratito de tranquilidad para que os los muestren.
• Escuchadles y dejadles que se expresen...
• Valorad su trabajo. Para nosotros, los adultos, parecen cosas obvias y fáciles, pero para ellos es su trabajo diario en el que en la mayoría de las ocasiones ponen el máximo esfuerzo. Recordaremos que como quien dice "nacieron anteayer"...
• Casi todas las tareas propuestas están al alcance del gran grupo pero ya sabemos que todos no somos iguales, no tenemos la misma capacidad, no prestamos la misma atención, nuestra velocidad de ejecución es diferente... Debemos pues atender y respetar las diferencias, al igual que "exigir" en su justa medida. Por ello, en ocasiones hay algunas anotaciones por parte de las "seños". 

Cualquier duda que ellos no os aclaren, ya sabéis donde encontrarnos.

Y aunque ya os lo habrán dicho, ya llevamos unos cuantos días embarcados en el nuevo proyecto. Justo antes de terminar el anterior, en una asamblea, pusimos en marcha nuestra personal toma de decisiones para elegir cual era el proyecto sobre el que nos apetecía aprender cosas.

Nos tomamos nuestro ratito para pensar y después anotamos en la pizarra los temas propuestos:

CÓMO ES EL CUERPO HUMANO POR DENTRO

LOS PLANETAS

LOS SIETE CABRITILLOS

DE CABALLOS Y VACAS

DE PERRITOS Y GATOS

LAS SETAS

EL MAR

DEL AGUA

DE CONSTRUIR Y DE HERRAMIENTAS

LA NAVIDAD

 LA HIERBA

Como para ellos recordar todos los temas iba a ser un poco difícil con tal maraña de palabras, al lado de cada propuesta hicimos un dibujo cuya imagen les pudiera recordar los temas para así decidir cual era el que más les gustaba. También consensuamos agrupar los de temática similar, así que los siete cabritillos, los caballos, las vacas, los perros y los gatos los dejamos como ANIMALES.

Llegó la hora de decidir y votar, aclarando como siempre, que la decisión mayoritaria debíamos respetarla y  aceptarla. Estaban 15 niñ@s: 9 votos se decantaron por LA NAVIDAD, 3 por los ANIMALES, 1 por LOS 7 CABRITILLOS, 1 por LA CONSTRUCCIÓN Y HERRAMIENTAS Y 1 por EL AGUA.

La decisión quedó tomada, el nuevo proyecto en el que ya estamos inmersos es

LA NAVIDAD

así que desde estas líneas os pedimos que cualquier material que nos aportéis será bienvenido.

 

CASTAÑADA 2018

Como cada mes de noviembre invitamos al castañero Joseba para que nos amenice con un simpático cuento y nos cuente algo sobre este rico fruto seco del que podemos disfrutar a lo largo de todo el otoño.

La castaña es quizás el fruto seco más cercano a nosotros porque nuestro patio está repleto de castaños que cada otoño nos inundan con infinidad de castañas, que como no son de las comestibles, pues las guardamos como tesoros preciados que seguro os llevan a casa, y también las coleccionamos en las clases porque nos son de gran utilidad para desarrollar diferentes actividades sobre todo en el rincón de lógica-matemática.

Durante la semana, además de recordar las canciones y poesías que aprendimos el curso pasado, este año hemos incorporado otros dos textos orales, esta canción.

LA CASTAÑA, AÑA, AÑA

DEL CASTAÑO, AÑO, AÑO

NO ME PINCHA, INCHA, INCHA

NI HACE DAÑO, AÑO, AÑO.

ME LA COMO, OMO, OMO

CALENTITA, ITA, ITA

CON MIS MANOS, ANOS, ANOS

PELADITA, ITA, ITA.

 Y esta poesía en la que hemos coloreado las castañas y decorado el cucurucho con trocitos de papel de periódico rasgado:

Al castañero le escuchamos con muchísima atención junto a los amigos y amigas de infantil y 1º y 2º de Primaria.

Al final y ya como era la hora de almorzar...pues unas ricas castañas bien calentitas y peladitas que nos pudimos comer:

¡Hasta la próxima castañero!

RINCÓN DE HAMA

Hace dos semanas que propusimos en el rincón de plástica este juego creativo que tanto les gustó. Hablamos de HAMA. La propuesta pedagógica de este juego está enfocada en el desarrollo de la motricidad fina, en el desarrollo de la creatividad y en el fomento de la capacidad de concentración para sacar adelante la tarea señalada...

El juego consta de varias bases en las que "posar" las cuentas de colores.

En esta primera toma de contacto la propuesta consistió en elegir una base y poner cuentas solo alrededor de la plantilla. Esto nos llevaría a motivarles con el resultado de una creación rápida además de trabajar el concepto ALREDEDOR DE. 

No veáis lo concentrados y concentradas que estuvieron...

Al acabar el trabajo, solo hay que planchar las creaciones para que queden bien pegadas y dejar enfriar...

Les pusimos una cuerdita y quedaron así de chulas:

¡Seguiremos probando y avanzando!

HALLOWEEN 2018

...¡Y celebramos Halloween!

Teníamos ganas de que llegara este último día de mes para celebrar esta fiesta de origen anglosajón pero que cada vez forma ya parte de nuestras vidas...o por lo menos de las nuestras que sólo llevamos 3, 4 ó 5 años por este mundo...
Nos gusta mucho porque es colorista, diferente,  divertida a la vez que terrorífica, nos ayuda a aprender un montón de vocabulario en inglés y también en castellano...y nos gusta porque de nuevo nos juntamos, algunos hasta disfrazados, todo el ciclo de educación infantil a trabajar juntos en unos talleres especialmente diseñados para la fecha.
En la imagen podréis "clicar" para acceder a las fotografías de los talleres, que este año fueron:

• Taller de calabazas. Envolvieron a lo "pumpkin" rollos de papel higiénico.
• Taller de murciélagos. Con platos de plástico y diferentes materiales construyeron divertidos "bats".
• Taller de juegos de Halloween. Hicimos "abracadabras", atrapamos arañas, escondimos calabazas... 
• Decoración de bolsa terrorífica para llevarnos nuestros materiales.

Pasamos un día divertido y diferente del que guardaremos un grato recuerdo también con este vídeo que la señorita Laura nos ha hecho.

¡Muchas gracias Laura!

DULCE DE UVA

Una uva pasa va por el camino

 busca su racimo

¿dónde lo perdió?...

Esta es una simpática canción que llevamos cantando todo este mes gracias a nuestro proyecto de la vendimia. Ya queda poquito por trabajar de este proceso tan cercano a nosotros como es la vendimia y esta semana la propuesta ha estado en hacer dulce de uva o mermelada para probar esta rica fruta cocinada y con otra textura diferente.

Ha resultado una actividad muy interesante, ahora eso si, elegimos el día más frío de la semana: el lunes. ¡Y había que salir hasta a comprar!.

Tras hacer la lista de la compra cada uno fuimos encargados de comprar alguna cosa de las que nos hacían falta: uvas, azúcar, tostadas... Para comprar, obviamente hacía falta dinero así que por el camino éramos responsables de no perder nuestra moneda de 50 céntimos ni de olvidarnos de nuestro ingrediente.

Nos acercamos a la frutería de Adela y allí, de forma educada y ordenada, compramos todos los ingredientes. Bueno, todos no, porque alguno no tenía y tuvimos que acercarnos al supermercado de Blanqui a comprarlo. ¡Lo hicimos de maravilla!

Al llegar a clase nos pusimos manos a la faena y tuvimos que desgranar con mucha paciencia cada racimo hasta dejar el raspón bien pelado. ¡Menudo buen trabajo para desarrollar nuestra motricidad fina! 

Posteriormente tuvimos que partir, con cuchillos de plástico, cada grano de uva por la mitad y quitar las pepitas. ¡La concentración fue impresionante!

Con las uvas ya preparadas empezamos a cocinar todos los ingredientes en la olla. Disfrutamos del olor que se desprendía al cocerse  mientras almorzábamos y nos fuimos al patio.

Por último, con la batidora trituramos el dulce pero como estaba muy caliente y ya habíamos almorzado, preferimos dejarlo reposar hasta el martes y así probar lo rico que estaba.

Para poder ver las fotos, como siempre, debéis hacer "clic" en el tarro del dulce y disfrutar casi casi como lo hicimos nosotros.

¡Gracias a Blanqui y Adela por su cariño y complicidad. Y también a Begoña por acompañarnos!